SKINNER Y EL APRENDIZAJE

APLICACIONES DE LOS PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE PARA EL DISEÑO DE LA ENSEÑANZA:

Los planteamientos conductistas tienen una fuerte proyección en el diseño de la instrucción de aprendizajes académicos. algunos de los principios fundamentales del condicionamiento operante son los siguientes: 

A: la individualizacion de la enseñanza consiste únicamente en respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.

B: el diseño de la instrucción se apoya en la programación cuidadosa de objetivos operativos, que exigen definir de forma muy especifica los objetivos y contenidos del aprendizaje.

C: los comportamientos complejos que exigen tales aprendizajes deben enseñarse dividiendo las tareas finales en subtareas mas concretas y de mas fácil aprendizaje. El aprendizaje de las areas mas simples en las cuales se pueden descomponer las tareas complejas facilita el aprendizaje de estas ultimas 

D: el avance en pequeños pasos y el empleo del refuerzos son condiciones necesarias para un aprendizaje eficaz.

E: la evaluación de los resultados de aprendizaje se centra en el producto o resultado final, sin tener en cuenta los procesos mismos del aprendizaje.

F: el profesor se concibe como un profesional que tiene un conjunto de competencias de tipo comportamental.

G: una aplicación rigurosa de los principios conductistas para el diseño de la instrucción llevo a considerar la enseñanza programada mediante el empleo de maquinas de enseñanza que utilizan programas lineales o ramificados (Skinner, 1958)

Referenciaa:

Juan Luis Castejon, Leandro Navas Martinez (Eds) 2.009 "Aprendizaje, desarrollo y disfunciones: Implicaciones para la enseñanza e la educacion secundaria, España

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